Von allen Sitzungen werden Protokolle angefertigt, so dass zukünftig auch Vergleiche zwischen den Arbeitsweisen der Teams möglich sind.
Wir wollen uns Arbeit erleichtern und aus Erfahrungen der anderen lernen.
Zusätzlich zu diesen Teamstunden, die außerhalb des Stundendeputats der Kolleginnen liegen, gibt es Teamteachingstunden, die einerseits dazu dienen eine zusätzliche „Förderkraft“ in der Klasse zu haben, andererseits geben gerade diese Stunden Kolleginnen gegenseitig Einblick in die ganz persönliche Arbeit der eigenen Klasse. Das erfordert Vertrauen und ist gleichzeitig eine Hilfe sowohl für die persönliche Weiterentwicklung wie auch für die Beobachtung und Förderung der Kinder. Diskussionen über bestimmte Schüler und Möglichkeiten der Förderdiagnostik lehnen sich an das Teamteaching an.
Die Teamarbeit ist sehr zeitintensiv und stellt daher einiges an Mehrarbeit dar. Durch die Gespräche fühlen sich die FiLiS-Lehrerinnen aber aufgehoben und bestärkt.