1. Teamarbeit

Die Martinschule evaluiert ihre Entwicklungsarbeit in

• der Steuerungsgruppe ( bestehend aus Schulleitung, Vertreterinnen der Jahrgangsstufen und der Beratungslehrerin),
• den jahrgangsübergreifenden Teams 1-2 sowie 3-4 und
• der Lehrerkonferenz.

Die Lehrkräfte der Schule pflegen und entwickeln ihr Methoden-Repertoire, reflektieren mit dem Teampartner, im jahrgangsübergreifenden Team, im Gespräch mit der Beratungsleh-rerin bzw. der Schulleitung ihre Arbeit.Regelmäßig finden kollegiumsinterne Lehrerfortbil-dungsveranstaltungen statt. Besondere Bedeutung für die gemeinsame Entwicklung von Lernstandards für einen qualitätsvollen Unterricht kommt den regelmäßig stattfindenden Teamsitzungen zu.
Hierbei treffen sich im wöchentlichen Wechsel einmal das gesamte Kollegium und dann die Teams 1-2 und 3-4.
Zum Team 1-2 gehören die Klassenlehrerinnen der jahrgangsübergreifenden Klassen 1-2, die dort eingesetzten Fachlehrer/innen und die Sozialpädagogin. Zum Team 3-4 zählen die Klassenlehrerinnen der jahrgangsübergreifenden Klassen 3-4 sowie die dort eingesetzten Fachlehrer/innen.

Arbeitsschwerpunkte der Teamsitzungen sind

• :die Reflektion der durchgeführten Unterrichtsreihen und -projekte und Folgerungen für die gemeinsame weitere Planung
• die Entwicklung von Lehrplänen und den dazu gehörenden Arbeitsmaterialien (Themenhefte, Lernwerkstätten, Wochenpläne, Projekte, Unterrichtsreihen ...) im arbeitsteiligen Verfahren nach Absprache
• die Entwicklung von Klassenarbeiten (Parallelarbeiten) und Tests für die jeweilige Jahrgangsstufe 1-2 bzw. 3-4
• die Entwicklung und Überarbeitung von einheitlichen Kriterien für die Leistungsbewertung