Der Tagesrhythmus wird so strukturiert, dass morgens wie nachmittags Anstrengungs- (Unterrichtszeiten) und Entspannungsphasen (Pausen) sich abwechseln.                    

Auch nach dreißig Jahren halten wir dieses Konzept für eine sehr erfolgreiche Lösung, den unterschiedlichen Voraussetzungen der Kinder optimal gerecht werden zu können. Durch das Mehr an Zeit, das ausgewählte Personal und die natürliche Mischung der sozialen Familienstrukturen  wird der ‚Erziehende Unterricht‘ im besonderen Maße ermöglicht, die Trennung zwischen schulischem und außerschulischen Lernen vermindert. Nicht zu unterschätzen ist die positive Wirkung, die die Kinder durch ihr gemeinsames Miteinander untereinander erzielen - Kinder lernen voneinander.