Mathematik

In allen Bereichen des Mathematikunterrichts haben wir Absprachen getroffen, die sich an den Aufgabentypen zu den Teilbereichen orientieren.
Besonders wichtig sind uns dabei folgende Punkte:

• in der Arithmetik Regeln, Gesetzmäßigkeiten und Strukturen erkennen und nutzen
• individuelle Rechenstrategien zulassen
• den Bereich Größen handlungsorientiert erschließen und anwendungsorientiert durchdringen
• Orientierung im Raum als Grundlage im Bereich Geometrie

Parallelarbeiten geben Aufschluss darüber, welche Fähigkeiten in den Fächern Mathematik und Sprache entwickelt sind.
Durch die kollegiale Zusammenarbeit in allen Jahrgängen zur Vorbereitung und Bewertung der Parallelarbeiten beschränken wir uns nicht nur auf den dafür vorgesehenen 3. Jahrgang.

Öffentlichkeitsarbeit

In einem Wegweiser für Eltern und Lehrer „Grundschule Enger A – Z“ werden die für die Zusammenarbeit von Öffentlichkeit und Schule wichtigen Inhalte, gesetzlichen Rahmenbedingungen, Informationen, Regelungen, ... des Schulprogramms und Schullebens in Stichpunkten erläutert: von A wie „Adventsbummel“ über „Klassensprecher/innenversammlung“, in der die Interessen und Rechte der Kinder vertreten werden und eine Beteiligung an der Gestaltung des Schullebens mit übernommen wird (Beispiel: Gestaltung der Pausen, Streitschlichtung) oder „Unterrichtsbeginn“ (offener Anfang) bis zu „Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern“.
Wie unser pädagogisches Handeln bedarf auch unser Schulprogramm und der Wegweiser einer ständigen Überprüfung und Fortschreibung.

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